Kinésiologie corps-mémoire

Associés au champs magnétiques pulsés, aux compléments alimentaires appropriés, aux fleurs du Dr.Bach et à un habitat sain, rétablit un meilleur équilibre énergétique et fonctionnel "CORPS/CERVEAU", dissout la plus part des blocages, de l'âme autant que physiques (mobilité posturale centrée...), et, ou, liés à votre environnement ; Il favorise la libération de nos facultés naturelles d'auto-guérison.

Osez retrouver l'intégralité de vos moyens! votre schéma d'origine.
en vous libérant de vos souffrances physiques et émotionnelles, même anciennes (chocs non digérés, cicatrices perturbatrices, capteurs d'équilibre déréglés) elles bloquent vos perceptions des situations et perturbent votre bien-être jusqu'aux atteintes chroniques les plus graves.
Notamment,: la dyslexie sous toutes ses formes, hyperactivité, déficit d'attention, tdah, mémoire, concentration, déprime, expression, boulimie, anorexie, agressivité, angoisse, douleurs, pertes d'équilibre, complexes, phénomènes dégénératifs, et, en particulier, tout problème soi-disant insoluble (sans cause apparente, ni solution pour les thérapies traditionnelles).Améliorer vos capacités de performances sportives et d'apprentissage.

Vous aurez toujours des améliorations et même très souvent des succès inespérés!
Nous sommes un tout indissociable qui doit pouvoir fonctionner de manière centrée et ortho-dynamique, c'est pourquoi le large éventail des problématiques qui s'en trouvent améliorées, et bien plus.
Notre principe d'action est de déceler et d'agir à restaurer le déséquilibre à la cause, à partir du principe qu'un groupe de muscle est intimement lié à un organe, une fonction, un méridien, une aptitude comportementale et, conditionnés en priorité par une parfaite mobilité ortho-dynamique posturale et un bon équilibre émotionnel et alimentaire

Spécificité Corps-Mémoire

Le temps n'a de réalité que pour notre Système de Croyance Conscient.

Du point de vue neurologique, le cerveau ne fait aucune distinction entre le passé et le présent. Quel que soit le souvenir du passé que réveillent les neurones, celui-ci détermine notre comportement dans le Temps Présent. Tout cela se passe simultanément à cause d'une émotion installée dans la mémoire. C'est passer tout à fait à côté de la question que de dire de quelqu'un qu'il réagit de manière "enfantine". Lors d'une psychothérapie, par exemple, les souvenirs oubliés du passé sont forcés pour nous envahir à nouveau avec la même intensité émotionnelle que dans le passé, et l'adulte redevient l'enfant rageant sur la manière dont ses parents, le traitent. Il n'est pas nécessaire de forcer le souvenir du passé. Sous stress, tout le monde fait une "Récession d'Age instantanée". Vous pouvez en quelques secondes voir le stress transformer l'expression d'un visage, l'attitude d'un corps et le ton d'une voix.

Aussi longtemps que persiste le facteur de stress, nous nous comportons en accord avec le cœur du souvenir emmagasiné qu'il éveille.

Par exemple, un muscle qui a été chirurgicalement greffé et qui remplace la fonction d'un autre muscle, doit être "ré-exercé" consciemment avant de pouvoir fonctionner efficacement. En apprenant sa nouvelle fonction, il remplace cependant le souvenir de sa fonction précédente; et même, il transfère ce nouveau souvenir au double qui le suit... Il n'y a pas de séparation entre ce qui se passe dans le système nerveux central et la fonction de la mémoire dans chaque cellule du corps.

L'expérience du passé a été fixée et retenue par les neurones qui entraient en jeu à ce moment précis.

Chaque muscle, chaque nerf et chaque tissu ayant participé à cette expérience a été affecté et s'en "souviendra" à sa façon. Wilder Penfiels, qui représente beaucoup de chercheurs en neurologie, tire la conclusion du fait que l'enregistrement de tout ce que nous avons vécu reste dans le système nerveux central.

LES CELLULES APPRENNENT LEURS NOUVELLES FONCTIONS ET S'EN SOUVIENNENT !

Nous pouvons changer la mémoire cellulaire chaque fois que nous faisons le CHOIX de le faire, et ce, aussi bien psychologiquement que Physiquement. De la même manière que nous pouvons ré-entraîner les cellules musculaires à une nouvelle fonction, nous pouvons ré-entraîner la mémoire des neurones dans le cerveau. Pour y arriver, il faut accéder à la couche spécifique des cellules qui retiennent le cœur du souvenir.
Comment parvenir à cet accès?
Le futur n'est en aucun cas prédéterminé. Votre désir ou votre croyance peut littéralement retourner dans le temps, pour apprendre aux voies nerveuses de nouveaux "trucs". La réorganisation définitive du souvenir passé, réorganise la perception du Temps Présent, en vous permettant de vous comporter d'une manière entièrement nouvelle.

En collaboration avec votre facilitateur corps-mémoire kinésiologie, par les pratiques de rééquilibrage énergétique, de défusion des émotions refoulées, par la récession d'âge, vous vous libérerez des blocages occasionnés par votre vécu. Une nouvelle vie pourra alors commencer!

CELA NE PEUT-IL SE FAIRE SANS RECESSION D'AGE ?

Nous avons constaté que les corrections faites uniquement dans le temps présent ne tiennent que jusqu'au prochain facteur de stress majeur. Pensez-y, c'est important! Allez jusqu'au bout des demandes de votre corps.

Venez vivre cette expérience douce et chaleureuse de développement personnel, vous serez agréablement surpris des améliorations qui s'opèrent en vous.

Choisissez d'agir maintenant: la vie est bien trop courte pour rester à ne pas pouvoir en profiter pleinement. Appelez-nous pour un rendez-vous: nous nous réjouissons de vous aider à vous la rendre plus belle !

CES CHOCS QUI DETRUISENT VOTRE SANTE

Fleurs du Dr Bach et Corps-mémoire: KINESIOLOGIE

UNE SOLUTION OUI TIENT SES PROMESSES DANS 97% DES CAS!

Cela vaut la peine d'oser... prenez rendez-vous:
des résultats dés la 1ère séance

En association avec les essences florales du Dr Bach le concept corps-mémoire kinésiologie regroupe de nombreuses techniques, utilisées d'une part pour assurer un rééquilibrage de l'énergie, ce qui permet au corps de mobiliser de façon optimale son potentiel d'autoguérison.

D'autre part, nous désamorçons les émotions du passé qui bloquent les perceptions du présent. Et nous nous attachons plus particulièrement à ce que l'on appelle improprement à la "dyslexie" qui est en réalité le trouble de l'apprentissage (mémoire, concentration, attention, trouble de l'écriture, de la lecture... ), les troubles du comportement (manque de confiance en soi, peurs, angoisses, colères, inflexibilité...

Dans la plupart des cas, l'origine de ces troubles est le résultat d'un stress émotionnel intense, entraînant ainsi une réduction de notre capacité mentale et un refus d'apprendre de nouvelles choses dans des domaines spécifiques.

Le concept corps-mémoire kinésiologie a ceci de peu conventionnel qu'il s'adresse à la mémoire cellulaire du corps, reflet fidèle de notre état intérieur (Subconscient, Conscient, Corps), source privilégiée d'information.

En questionnant la mémoire corporelle cellulaire, on passe outre le contrôle du mental et surtout du cerveau gauche pour accéder à la conscience du cerveau droit (cerveau holistique). C'est donc bien au corps que nous faisons confiance, et non au mental conscient.
Pour peu qu'on le laisse s'exprimer, le corps nous parle: Interrogeons-le!

Pour cela, le test musculaire est le moyen privilégié qu'utilise corps-mémoire kinésiologie. C'est un moyen sûr, efficace et rapide. En particulier, pour tout problème soi-disant insoluble!

Le test musculaire est notre moyen de communiquer avec le corps, établissant un véritable lien "Corps/Cerveau", Il nous révèle s'il y a ou non un blocage d'énergie, où celui-ci est localisé en nous et dans quel niveau de conscience. Le test musculaire nous renseigne également sur la cause, le pourquoi du blocage, la localisation du blocage qui nous freine ou nous stoppe, même dans la réalisation de nos objectifs aujourd'hui.

Ce blocage d'énergie peut être la conséquence d'un simple stress, comme celui ressenti lorsqu'on se trouve coincé dans un embouteillage, ou encore à la veille de passer un examen. Il peut être la conséquence de stress beaucoup plus important: une maladie, la perte d'un être cher ou tout autre mal-être qui nous habite depuis longtemps. Qu'il soit de moindre ou de première importance, le stress se nourrit de la douleur, de la peur et de la peur de la douleur et de toutes les émotions négatives (allant parfois jusqu'à créer des douleurs physiques et la maladie); tout cela faisant échouer la possibilité d'aller mieux.

Et pourtant il est possible de faire autrement ! Il est possible de mieux gérer ce stress. Il est possible de ne plus en être victime...

Notre objectif: vous fournir une possibilité de choix là où il ne semblait plus y en avoir !

Si l'intégration est naturelle, à quoi sert Brain Gym?

Les jeunes enfants apprennent naturellement. Ils sont souples et décontractés dans leur environnement, et savent instinctivement comment apprendre, absorbant de formidables quantités d'informations, et les transformant en actions en un laps de temps incroyablement court. Si l'enfant est libre d'explorer, de voir, d'émettre des sons, l'apprentissage se produit pour autant que l'enfant reçoive l'amour et le "feed-back" qui récompensent ses efforts. Le cerveau du jeune enfant est dans un état d'apprentissage réceptif et ouvert. Dans ce contexte de Gestalt (du tout vers les parties), il peut effectuer des discriminations, les modifier et les intérioriser.

Quand les connaissances sont acquises sous l'influence du stress, le cerveau latéralisé ne se rappelle que les aspects unilatéraux ("low gear") de cet apprentissage. Lorsque cette situation est répétée et renforcée, l'apprentissage est ancré au stress, et le "moment d'apprendre" pour l'intégration est perdu. Les mouvements de Brain Gym rétablissent le modèle naturel d'apprentissage et permettent au mouvement intégré de revenir en régime de croisière.

Pourquoi les enfants se "déconnectent"-ils?

L'être humain, et c'est là sa spécificité, est conçu pour posséder soit une intégration bilatérale, soit une spécialisation homolatérale. Notre espèce a évolué dans le sens de la bilatéralité pour la plupart des mouvements. Notre bilatéralité (pour la vision, l'audition, la coordination visuo-motrice et les mouvements physiques) nous permet de compenser d'un côté lorsque l'autre est lésé ou amputé. Si nous nous reposons trop sur l'un des deux côtés seulement, nous mettons sans nécessité l'ensemble de notre système sous stress. C'est ce que nous appelons l'état "déconnecté".

L'une des raisons les plus courantes pour lesquelles l'enfant se déconnecte est une implication excessive dans des activités bi-dimensionnelles (celles qui impliquent une surface plane, comme la télévision, les jeux vidéo, la lecture). Si ces activités se produisent avant que l'enfant n'ait développé les aptitudes visuelles nécessaires pour repasser à la vision tridimensionnelle de la vie quotidienne, ou si elles l'induisent à ignorer la perception de la profondeur, un stress chronique peut en résulter. Même sous l'influence d'un tel stress, l'apprentissage continue. Une fois que ce modèle "déconnecté" est acquis, il devient difficile à "désapprendre". L'enfant est "coincé" dans un type de réponse unilatéral.

Les traumatismes physiques ou émotionnels, le manque d'eau, une nutrition incorrecte, l'exposition excessive à des polluants de l'environnement figurent aussi parmi les causes de "déconnexion". Etre assis trop longtemps, ce qui interfère avec l'usage naturel des muscles du dos et des jambes, représente un autre défi moderne à l'intégration. Tant l'activité que la relaxation sont des états naturels pour les muscles. Quand nous ne pouvons avoir accès à une des activités, il se produit du stress.

Les activités Brain Gym dans la spécificité stretching postural APF peuvent nous aident à retrouver les réflexes musculaires et les mouvements qui facilitent l'apprentissage.

Il s'agit d'une technique de développement cognitif et posturo psychomoteur.La réussite !

Je prends soin de mes hémisphères :

1. Mon cross-crawl;
2. Points des hémisphères;
3. Des huit couchés avec les yeux.

J'évite tous les mots qui me mettent
« hors-circuit »...

Je reste joyeux et positif en utilisant

tous les mots qui me rendent fort !

Pourquoi croyons-nous au test musculaire ?

Pendant les premières années de sa vie, l'enfant, plein d'une énergie dynamique difficile à imiter pour la plupart des adultes, fait des bonds prodigieux dans ses connaissances. Son cerveau réceptif permet à l'enfant de reconnaître et reproduire les sons du langage autour de lui et de transformer cette information en un langage qu'il génère lui-même ! Ce pas est fait sans pensée consciente par la plupart des êtres humains. Cependant vers l'âge de 5 ans beaucoup d'entre nous sommes déjà englués dans un schéma d'apprentissage qui requiert répétition et entraînement. L'ancien attrait pour la découverte semble avoir disparu. C'est comme si rien ne pouvait être aussi gratifiant en soi qu'explorer comment ramper, marcher courir et parler comme un enfant de maternelle.

Comment pouvons nous retrouver cette soif d'apprendre naturelle et joyeuse? Des milliers de personnes ont redécouvert grâce à l'EK cette capacité innée à apprendre. En EK nous croyons qu'un muscle fort est l'une des meilleures récompenses intrinsèques que quelqu'un puisse se voir attribuer. Que vous soyez utilisateur débutant de l'EK, parent, enseignant, le propos de cette brochure est de vous guider, pour que vous commenciez à utiliser l'EK d'une façon qui aura des résultats immédiats pour vous et votre élève.

En EK, le muscle fort est notre façon d'écouter la très grande sagesse intuitive du corps pour tout ce qui concerne son propre processus naturel de croissance neurologique. Avec le test musculaire nous ne faisons jamais de suppositions ! Quand un élève, jeune ou moins jeune, «apprend» des modèles neurologiques plus utiles et «désapprend» des modèles adoptés suite à des traumatismes physiques ou émotionnels, ou suite à des efforts pour se calquer sur les modèles des autres, son modèle de développement inné, beaucoup plus sain, va pouvoir s'épanouir!

Le bon enseignant va « ancrer » les états de son élève, succès après succès, ne le poussant au-delà des limites de ce qu'il a les capacités d'accomplir. Un enseignant plein de sagesse, utilisant l'EK dans son enseignement, ancrera toute réponse et mouvement positif par un test musculaire fort.

Pourquoi l'Edu-Kinésiologie est-elle efficace ?

Le patterning ou modelage, a été reconnu depuis, des années comme une technique pour restaurer un fonctionnement neurologique quand il y a eu atteinte cérébrale grave. Il s'est montré efficace également pour les entraînements visuels tels qu'ils sont pratiqués par certains orthophonistes. Dans les années 60, les docteurs Doman et Delacato montraient que, en plus d'inverser des atteintes cérébrales, des enfants qui suivaient leur programme de mouvements croisés (=cross-crawl) pouvaient aussi apprendre à mieux lire. Ramper et marcher à quatre pattes devint aussitôt populaire dans de nombreuses écoles des Etats-Unis. Malheureusement, les éducateurs ne purent reproduire régulièrement ces résultats avec les enfants de leurs classes, et les expériences de mouvement furent reléguées une fois encore à la seule éducation physique.

Le rampement seul n'est pas une preuve suffisante !

Le mouvement croisé a manifestement aidé beaucoup de gens mais il en a aussi déçu un grand nombre. Le rampement devrait être le plus parfait des exercices pour équilibrer le cerveau et, théoriquement, il l'est. Puisque le rampement exige que les deux hémisphères cérébraux soient activés pour accomplir un mouvement complet, chaque hémisphère agissant sur le côté opposé du corps, plus une personne rampe plus elle devrait devenir intégrée et équilibrée!

Cependant, le système nerveux humain n'est pas aussi simpliste. L'EK a la capacité particulière d'étudier la relation entre le mouvement et la fonction cérébrale à travers l'utilisation du test musculaire, ce qui donne la possibilité d'expliquer pourquoi le «mouvement croisé» a aidé certaines personnes et pas d'autres et pourquoi faire des mouvements croisés en classe s'est montré, dans la panoplie éducative, un outil non fiable. Ultérieurement, la recherche en EK concernant le mouvement croisé a abouti à une procédure de correction: LE REMODELAGE DE LATERALITE DE DENNISON. Quand cette procédure est appliquée, telle qu'elle est enseignée dans les cours de base d'EK, elle fait du mouvement croisé et de toutes les activités bilatérales, les outils efficaces qu'ils doivent être dans l'équilibrage du cerveau, aussi bien pour une amélioration des résultats scolaires, que pour une bonne santé physique, mentale et spirituelle.

HORS CIRCUIT SUR LA LIGNE MEDIANE

Pour lire couramment, écrire de façon créative, pour épeler et se souvenir, pour écouter et penser en même temps, nous devons être capables de passer la ligne médiane qui connecte cerveau droit et cerveau gauche. Bien que nous puissions tous la passer dans une certaine mesure, cette ligne médiane reste toujours soit un pont, soit une barrière pour apprendre, selon nos expériences d'apprentissage antérieures. Quand les hémisphères droit et gauche communiquent spontanément, travaillant ensemble simultanément, alors la ligne médiane est un pont, une connexion de voies neurologiques. Quand les hémisphères droit et gauche doivent travailler en alternance, alors la ligne médiane devient une barrière et la connexion est coupée.

Si à l'école, un enfant met hors circuit son oreille analytique, il peut devenir si absorbé par sa perception gestalt (par exemple le ton de la voix du professeur ou les bruits extérieurs), qu'il ne fait pas attention au sens des mots et sera étiqueté «rêveur» ou «hyperactif». En tant que lecteur, il peut mettre hors circuit son œil gestalt, en conséquence de quoi il sera capable de fragmenter les mots en sons mais incapable de les recomposer en unités complètes et de les stocker dans sa mémoire visuelle à long terme. Les combinaisons possibles de hors circuit sont aussi infinies et personnelles, que le sont les possibilités de notre potentiel créatif une fois que nous devenons intégrés !

La personne intégrée est celle qui a appris comment utiliser ses deux hémisphères comme un tout; la personne homolatérale, en état de hors-circuit, est celle qui n'utilise qu'une petite partie de ses capacités à un moment donné. Les expériences de notre prime enfance déterminent le développement de notre cerveau. Malheureusement, une fois que nous sommes devenus maîtres dans un comportement hors circuit, compensation d'un stress ou d'un traumatisme, nous tendons à le répéter sans cesse, bloquant un apprentissage ultérieur. Par contre, si nous parvenons à un comportement organisé neurologiquement, cette expérience va devenir un tremplin pour des apprentissages ultérieurs et pour notre épanouissement!

Notre ligne médiane interne: le corps calleux

Pour que les cerveaux droit et gauche travaillent de façon intégrée, les deux hémisphères sont interconnectés par le corps calleux, un faisceau complexe de fibres nerveuses. Idéalement, pendant l'enfance, ce système complexe de connections se met en place quand nous commençons à ramper et à marcher à quatre pattes, il synchronise et intègre l'information de telle sorte que les deux hémisphères puissent travailler toute la vie en harmonie et coordination. Un hémisphère peut prendre le contrôle pour l'autre, ou opérer de son côté pour effectuer une tâche précise. Pour apprendre facilement quelque chose de nouveau, les deux côtés doivent être impliqués dans l'opération, et communiquer continuellement au travers de cette ligne médiane.

Pourquoi avons-nous besoin de nos deux hémisphères ?

Nous avons besoin des deux puisque chaque hémisphère perçoit la réalité d'une façon qui lui est propre ! Le cerveau droit (appelé dans ce texte le cerveau-réflexe) est capable d'assembler la plus grande image, le plus grand tout possible. C'est lui par exemple qui nous permet de reconnaître un visage dans une foule ou de reconnaître une chanson après avoir seulement entendu une ou deux notes. Le cerveau gauche (appelé dans ce texte le cerveau-essai) est logique, ordonné et verbal. Il nous permet de fragmenter les choses en petits morceaux d'information, à la manière d'un ordinateur, de telle sorte que nous puissions apprendre de nouvelles choses, une à la fois, et que nous puissions communiquer les uns avec les autres. Aucun des hémisphères ne fut conçu pour travailler seul. Les deux hémisphères travaillant ensemble permettent à l'apprentissage d'être attrayant et facile.

Le cerveau-réflexe ou cerveau gestalt

L'hémisphère droit, quand il travaille seul, est un peu plus qu'un cerveau-réflexe. Il reçoit l'information au travers des sens; cependant, il est incapable de s'exprimer seul ou d'utiliser des données de façon créative. Les activités gestalt: l'intuition, la connaissance, la capacité d'association et de mémoire, requièrent la coopération avec le cerveau gauche. Plus une personne au cours de sa vie, grâce à l'EK ou tout autre méthode, atteint l'intégration, plus son cerveau droit peut travailler à son maximum et moins il aura besoin de travailler par réflexe ou instinct

Le cerveau-essai ou cerveau analytique

L'hémisphère gauche, quand il travaille seul, est un peu plus qu'un cerveau de l'essai. Il est critique, juge et analytique. Sans le sens de la gestalt il ne peut se souvenir de ce qu'il a appris et doit répéter sans cesse. Quand il travaille avec le cerveau gestalt, grâce à l'intégration acquise par l'EK, le cerveau gauche est celui de l'expression, c'est là que les connaissances sont assimilées et intégrées au Soi. C'est au travers de ses mouvements qu'une personne sait quelle a appris, et qu'elle se prépare pour la prochaine étape de son développement et d'une prise de conscience toujours plus grande!

• ORIGINE: Depuis la 12ème dorsale, sur la 12éme cote, les corps de la

12ème dorsale et les 4 premières vertèbres lombaires et leurs disques

• INSERTION: Le haut du fémur sur le petit trochanter en haut et coté interne du fémur à côté du pubis.

• ACTION: Fléchisseur de la hanche et rotateur externe de la hanche.

Equilibre, stabilité pelvienne de la position debout et de la démarche en avant ;

Comportement positif : (muscles forts)
• Mes énergies sexuelles et créatives sont équilibrées.
• Je m'abandonne joyeusement à l'exploration de la vie.
• J'offre mon âme entièrement à la vie.

Comportement négatif : (muscles faibles)
- J'ai peur d'être en vie et de prendre le risque nécessaire à mon évolution et à ma croissance.

TEST: (Une technique pour déceler les faiblesses)

La jambe est levée vers le haut et vers le côté à 45°. Le genou est tendu et le pied est en rotation externe. Stabilisez la hanche opposée et exercez une pression sur le côté interne de la cheville vers l'arrière et l'extérieur.
Equilibrage :
Le massage et ou la pression des points neuro-lymphatiques et neuromusculaires correspondants avec la compréhension positive pour un comportement modifié renforce les muscles, l'aptitude, l'organe, le méridien & la Posture

Méridien rein :
Le psoas : fléchisseur de la hanche avec l'iliaque ; le trapèze cervical (nuque)

Douleurs musculaires variées et raideurs, mauvaise qualité du sommeil, fatigue permanente, maux de tête et désordres digestifs..., tel est le tableau habituel de cette « nouvelle » maladie qui tient la corde dans les diagnostics actuels face à des troubles qui sont très difficiles à cibler correctement en l'absence d'une étiologie (origine) clairement établie.

S'il n'est pas de mise d'être ironique devant la souffrance bien réelle vécue par ces malades, il nous faut tout de même dire que les symptômes réunis forment un curieux rappel (malgré les différences) de la trop fameuse spasmophilie d'il y a dix ou quinze ans...

Bien qu'il s'agisse très probablement d'une pathologie en soi, avec un tableau clinique spécifique, les rapprochements qu'on ne doit manquer de faire nous indiquent, tout à la fois, que cette affection est caractérisée par de mauvais échanges de la cellule avec son milieu extérieur et par des origines psycho-émotionnelles plus que probables.
Il n'empêche ! Les malades en souffrent et la magnétothérapie s'est montrée d'une grande efficacité dans la résolution de cette souffrance.

Là encore, les champs magnétiques pulsé tiennent la première place dans le traitement qui est nécessairement global. Dès les premières nuits passées sur la natte, les douleurs musculaires s'estompent, puis disparaissent presque complètement.

Une première communication (non encore publiée à notre connaissance) du Dr Agatha Colbert (Massachusetts, USA), a été présentée lors du Congrès de l'Académie nord-américaine de thérapie magnétique, en 1998 (Los Angeles).
L'étude entreprise sous sa direction comportait trente patients pour qui le diagnostic était clairement établi et qui n'étaient améliorés par aucun traitement médicamenteux. Ce fut une étude en double aveugle dans laquelle ni les patients, ni les médecins ne savaient qui dormait sur une natte magnétique.

Très rapidement, le nombre de points douloureux et les autres symptômes décrurent et la qualité du sommeil fut largement améliorée chez les patients bénéficiant de la véritable natte magnétique. Aucun des patients de l'étude n'avait pris de médicaments pendant toute la durée de l'étude.

On ne peut pas dire que l'on ne sait pourquoi et comment le champ magnétique de la natte donne des résultats aussi exceptionnels. Pas plus, d'ailleurs que l'on ne peut considérer les malades comme étant guéris. Ils ne souffrent plus et c'est là un point d'une extrême importance. Il ne faudrait simplement pas en rester là. La poursuite de la recherche de l'équilibre est souhaitable, par le rééquilibrage alimentaire, comme nous l'avons maintes fois souligné, mais aussi par un travail sur les origines possibles sur le plan postural et psychoémotionnel. Si, d'un autre côté et comme on peut l'espérer, la connaissance de cette affection progresse et qu'une approche thérapeutique efficace survient, les malades ayant réduit ou supprimé leurs douleurs doivent s'y intéresser pour aller au bout de leur problème.

Les contre-indications

Bien que la magnétothérapie et l'électromagnétothérapie soient des techniques naturelles ne présentant pas d'effets secondaires nocifs, il est bon, malgré les études scientifiques qui confortent sa valeur indéniable dans de nombreuses pathologies, d'en limiter ou en exclure l'usage pour certaines personnes.

On pense, en premier lieu, aux enfants. Ils se construisent et absorbent goulûment les ambiances de leur environnement. Notre rôle essentiel sera de les protéger des influences nocives de cet environnement (pollutions de tout type et alimentation dénaturée ... ). Il ne semble pas (bien qu'il n'existe rien dans la littérature scientifique qui l'exclue) qu'il soit nécessaire de rééquilibrer leur magnétisme personnel. Un thérapeute bien au fait de la magnétothérapie peut l'envisager, mais ce ne peut être une expérience à faire dans le simple cadre familial.

Il en va de même pour la femme enceinte. Les équilibres fragiles et complexes qui se mettent en place entre mère, enfant et environnement doivent être laissés à leur expression naturelle. Encore une fois, il faudra protéger la mère et son enfant des pollutions environnantes et veiller tout particulièrement à l'alimentation naturelle et biologique.

Enfin, et c'est assez logique, les porteurs de stimulateur cardiaque risqueraient de constater des interférences dangereuses, voire des pannes de leurs appareils. Bien que certains thérapeutes (aux USA) ne voient pas d'inconvénient à employer des aimants permanents sur des parties du corps éloignées du stimulateur, nous ne pouvons vous conseiller de faire des essais personnels dans ce domaine.

Il faudra, de toute façon, exclure l'emploi des CMPsi vous êtes dans ce cas.

Nous n'avons pas, dans toute la littérature consultée, tant française qu'étrangère, noté d'autres contre-indications à l'emploi de la magnétothérapie. [... ] Nous vous encourageons, également, à entreprendre un rééquilibrage de vos modes de vie et d'alimentation grâce à l'aide de votre facilitateur corps-mémoire kinésiologie pour libérer vos émotions bloquées et vos déséquilibres posturaux.

Enfin, et parce que nous en sommes convaincus, nous vous engageons à viser également l'équilibre postural-psycho-émotionnel par un travail d'évolution personnelle dont nous ne devrions pas faire l'économie.

Comme le disait le grand Jung, l'homme doit rechercher son âme... et la trouver. C'est aussi l'une des conditions de la bonne santé.

Entreprendre un parcours de développement personnel « harmonie vitale », se fait à votre rythme, ne vous engage pas à un nombre de séances, ni à un lourd investissement, mais à un travail conseillé à partir d'un bilan général de base dont vous sont d'abord donné la connaissance et compréhension de votre état de situation posturale et des incidences de limitations comportementales, douleurs physiques comme émotionnelles en corrélation et vice versa ; Cela vous donnera l'occasion de juger par vous-même et de constater que le corps ne ment pas, qu'il n'y a aucune magie ni manipulation possible

Vous seul(e) avez le pourvoir de votre mieux être par votre implication en partenariat avec le facilitateur en posturo-kinésio, chaque étape investie étant un réel acquis vérifiable immédiatement.